Читательский дневник по литературе 4 класс Н. Некрасов Школьник
Образец текстом для копирования и распечатывания
Название
Школьник
Автор
Николай Алексеевич Некрасов
Дата начала и окончания чтения
Июль 2025 года
Количество страниц
2 страницы
Жанр произведения
Стихотворение о жизни
Герои / характеристика
Главный герой — мальчик-школьник. Он трудолюбивый, серьёзный и старательный.
Также упоминаются его родители — заботливые и простые деревенские люди.
Сюжет
Мальчик идёт в школу через снежные поля. Ему трудно, но он знает, что знания очень важны. Автор жалеет его и одновременно гордится им.
Кратчайшее содержание
Школьник идёт учиться, несмотря на холод и трудности.
Краткое содержание
Поэт описывает, как рано утром по снегу идёт деревенский мальчик в школу. Он слабо одет, но у него серьёзное лицо. Автор размышляет о тяжёлой судьбе ребёнка, о его желании учиться и о том, как важно образование. В конце он надеется, что этот мальчик вырастет хорошим человеком и будет полезен Родине.
План произведения
- Мальчик идёт в школу
- Трудности пути
- Размышления поэта
- Надежда на будущее
Главная мысль (чему учит произведение)
Знания важны, и трудолюбие помогает стать сильным и добрым человеком.
Моё мнение
Мне понравилось стихотворение. Мальчик похож на настоящего героя. Я понял, как важно учиться, даже если трудно.
Моя оценка произведения
5 из 5
Заполненный образец читательского дневника
Читательский дневник по литературе 4 класс Н. Некрасов Школьник предназначен для школьников и родителей. Он помогает понять, как правильно заполнить по шаблону и образцу страницу летнего дневника по летатуре для произведения Н. Некрасов Школьник и содержит:- полное название литературного произведения;
- автор в формате имя, отчество, фамилия;
- дата начала и окончания чтения, опираясь на объем произведения;
- количество страниц в книге;
- жанр произведения;
- перечисление основных героев и их характеристика;
- описание сюжета;
- кратчайшее содержание в виде 1-2 предложений;
- краткое содержание в виде 5-6 предложений;
- план произведения;
- главная мысль, которая возникает у школьника после прочитанного;
- мое мнение (мнение школьника о том, понравилось или не понравилось произведение);
- оценка по 5 или 20 бальной шкале.
